来自 教育资讯 2019-09-23 15:32 的文章
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校长临时把小学改名,孩子要上小学提前教拼音

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据《新闻晨报》报道,日前,上海市实验学校小学部举办了一个特别的活动,众多小一生家长[微博]被邀请到校参观小朋友上课,并依据孩子的纪律表现,当场给孩子们颁发“合格小学生”的挂牌。一年级组长潘英姿介绍说,小一生是否顺利度过幼小衔接阶段,识多少字、会读拼音并不是关键,最重要的是孩子们是否养成了良好的行为习惯。

为哄一年级小男生上学

7月5日,汉阳区楚才小学提前给一年级新生家长上培训课,为了帮助孩子做好幼小衔接,校长还专门给家长们布置了暑假作业。

问一问“学长”,提前感受小学生活

校长临时把小学改名“幼儿园”

“过来人都说,孩子上小学意味着家长即将步入‘抓狂’阶段,现在就有焦虑感的家长请举手。”现场200余人,近半家长都举了手,楚才小学德育副校长尤竹青说,“其实只要在暑假里做好功课,孩子就能平稳过渡,根本无需焦虑。”她给家长布置了“动手、用眼、练耳、迈腿”四个方面的暑假作业:学清书包、整理文具,有出游的让孩子自己收拾行李,树立责任观念,给他安排每天取报纸、分碗筷的任务;用亲子阅读的方式尽量多地教孩子识字,不要死记硬背识字卡;每天至少拿20分钟专心做一件事,期间不许打岔不许提问,着重培养耐心倾听的习惯;带孩子进行一项体育运动,并做好计划坚持下去。

蔡昀辰小朋友是实验学校一年级的新生。暑假里,他就收到一份来自学校的暑期备忘录。学校为小朋友们制定了一个任务菜单:问一问哥哥姐姐小学生活如何、写一写暑期计划、说一说自己名字的含义、画一画假期生活、演一演拿手绝活和做一做手工制品。在这六个任务中,最令小朋友感到新鲜的是在亲戚、邻居中采访比自己大两三岁的哥哥、姐姐,了解小学生活。

开学大半个月,还有一年级孩子哭闹着不肯进校门

幼小衔接要着重在习惯和思想上与小学对接,尤其是家长需要转变观念。“老师太严厉,对孩子照顾不周,连隔汗巾都不帮他弄一下,每年开学都会收到这类反馈或投诉。”尤竹青说,“小学老师不是保育员,不可能像妈妈一样照顾孩子。”家长需要帮助孩子提前了解小学生活,建议在家模拟学校的生活场景,比如不用老师提醒自己会上厕所,按要求准备所需的文具,敢在老师和同伴面前发表意见或请求帮助,有时间概念知道十分钟有多长可以做哪些事情等。

一年级新生朱歆韵采访了自己五年级的表哥。表哥说,上小学一定要好好听课,还要多交朋友。小朱通过自己的采访,才了解到小学生活和预想的不太一样。“原来小学并不是天天只有上课,在吃饭之前还有活动时间。很盼望快一点开学,想到大大的操场上和小朋友一起玩游戏。”

学校忙着应对,有的干脆把“幼小衔接”课程排进了课表

针对家长要不要提前让孩子学拼音算术,尤竹青说:“不是说提前学没好处,而是家长要明白一点,知识不等于能力。”幼小衔接的重点是让孩子学习有兴趣、活动能合群、生活有条理。

实验学校小学部主任范莉介绍说,学校在六年前就开始策划幼小衔接的形式和内容。经过不断摸索,提出“六个一”任务,“问一问”活动是其中很有意义的一项。“现在的孩子普遍是独生子女,没有亲近的同龄人。父母以前学习时经历的环境又和现在不同,无法给孩子合适的建议。所以由大几岁的哥哥姐姐来讲述他们的小学生活,小朋友会觉得更亲近。这样既能锻炼小朋友的社交能力,让小朋友开学后与同学打成一片,又使得小朋友对小学生活充满憧憬。”

本报记者 沈蒙和本报通讯员 王毅

楚才小学校长吴颖静表示,以往开学前才开新生家长会,不少孩子和家长并没真正做好准备,导致新学期问题频出,因此学校提前给家长“上课”,让孩子在暑假里逐步适应小学生活。

暑假里,学校还为新生家长开设三次系列讲座。学校还特意为家长推荐5本好书,包括《优秀是教出来的》、《父训八书》、《风靡世界的9种育儿方法》、《让孩子懂得感恩的50件事》和《如何说孩子才会听》等,希望父母能拥有正确的教育理念,培育出人格健全的孩子。另外,学校还给父母布置一个特别的任务:在入学前,亲手给孩子写一封祝福信。入学夏令营的最后一天,邀请家长与孩子一同把祝福信放在一个密封盒里进行封存,等到小学结业时再开封一起阅读。

昨天,钱报记者收到一位小学家长报料,说是心疼孩子的校长,为哄一年级学生进校上课,不惜临时“改”了校名。

入学头3个月是衔接重点观察期

这所小学今年的新生中,有个小朋友每天一走到校门口就哭,不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不肯进学校,小家伙给出的理由是:“这不是我的学校,你看,连名字都不一样。”他一边说,一边指了指校门口的名牌。

幼儿园毕业升入小学,并不意味着幼小衔接的完成和结束。记者在采访中得知,小一生在第一学期的头两三个月里,幼小衔接依然是重要内容。

“那你的学校叫什么名字?”校长问。

上海市实验学校为了帮助小一生顺利度过幼小衔接阶段,还专门编制出配套教材《我是小学生啦》,帮助孩子在充满童趣的图文中习得各种常规和了解各种制度,内容包括帮助小一生适应上学生活的棋谱与儿歌等。“课间十分钟的时候,老师就会教我们唱儿歌。最近教的儿歌名为《书写姿势》胸挺直,头放正,纸放平,两脚分,笔要拿稳认真,一尺、一寸、一拳记得清。儿歌会唱了,也懂得了如何保持正确的书写姿势。”小一生朱歆韵介绍说。

“是XXX幼儿园。”原来,小家伙认为之前读的幼儿园才是自己的“学校”,其他统统是冒牌的。

学校还结合小一生的认知特点,设计出“校园纪律版”飞行棋,做了该做的行为就向前走一步,做了不该做的就后退一步,这种游戏方式既有趣又直观。

现场僵持不下时,还是校长想出了主意,做通了小家伙的思想工作:“那这样吧,以后我们学校就叫XXX幼儿园,你可以在你的课本、作业本封面都写上‘XXX幼儿园’,好不好?”

幼小衔接并不是提前识字学拼音

小家伙止住哭,点点头,这才走进学校。

“幼儿园毕业时,孩子不能识读1000个常用字,进小学后会跟不上的”……记者在采访中发现,不少家长对于幼小衔接存在认识的误区。按照他们的理解,幼小衔接就是提前“抢跑道”,在幼儿园大班阶段就开始让孩子识字、学拼音,甚至送孩子去一些培训机构里的“幼小衔接班”,学习思维训练。一位家长告诉记者,孩子在入学前,就被送进了培训机构的“识字班”里,想突击实现学会1000个汉字的目标,结果导致负责接送孩子任务的奶奶血压升高,奶奶又责怪孩子妈妈不尽心,弄得婆媳吵架……这样的幼小衔接,不仅令家长疲惫不堪,也折磨了孩子。

随后,记者向校长求证,确有此事。他透露,在家长和一年级老师的共同努力下,小家伙最近的表现正在往好的方向发展。

范莉表示,针对幼小衔接问题,家长完全不必过于焦虑。因为升入小学以后,校方会进行比较系统的幼小衔接安排。而家长们急功近利,让小朋友提前识字学拼音,甚至背古诗做计算题,未必是件好事。有些知识孩子提前学了,上课就可能会不认真听课。家长应该明白,幼小衔接的重点是配合学校,帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯,尽快适应和融入小学的学习和生活。(朱晓芳)

可是话说回来,小家伙为什么一开学就不愿上学,还把小学误认为是幼儿园呢?“原因很复杂,没有做好幼小衔接是主要问题之一。”这位校长分析道。

暑假里,许多爸妈忙着给准小学生做学前准备,送娃去学拼音、识字、英语等新技能时,却忽略了最重要的必修课——幼小衔接。

在杭州主城区,记者随机调查了8所小学,有公办学校,也有民办学校,结果发现每所小学都有新生不适应的情况。老师总结,这些孩子不适应的表现主要分为三种:一是不肯进校;二是上课哭闹;三是不能遵守课堂秩序。

●哭着闹着不进校门

文章开头的那位小男生属于第一种。不肯进校的一年级新生,几乎每所学校都有,少的一两个,多的四五个。

一位公办小学的校长透露:“每年都有哭着不让妈妈走、不肯进校的孩子,今年我碰到两个,一个女生一个男生。”

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